Conforme comentário da tutora Roberta na postagem do dia 23/09, em que falo sobre o currículo integrado, um trabalho interdisciplinar, ensino globalizado, vim reformular alguns pensamentos.
Repesando nos questionamentos feitos pela Roberta, concluo que apesar do texto proposto pela interdisciplina Didática, planejamento e avaliação, na prática das escolas não é bem assim que acontece, infelizmente tem-se medo de inovar o sistema educacional, ou por ora, se está rotulado a trabalhar com as áreas do conhecimentos separados, apesar de estarmos numa constante busca pela transformação e aperfeiçoamento.
segunda-feira, 12 de outubro de 2009
Projeto de Aprendizagem - PA
Estamos no caminho da finalização dos projetos de aprendizagem. Este projeto proposto pela Insterdisciplina Seminário Integrador, nos permitia desenvolver ao longo do semestre passado e no decorrer deste semestre muitas aprendizagens e estabaleceu em mim grande conflitos internos.
Repensando na proposta do PA, que no início adquiri muitas dificuldades de compreender o processo e a razão pela qual ficamos aflitos em sua construção. Com o tempo consegui articular e desenvolver os conceitos que o PA estabelece em sua construção e relacionei em prática de sala de aula.
Em primeira instancia, o PA me permitiu perceber que para desenvolver a aprendizagens dos alunos, preciso estar preocupado com o seus interesses, e fazer desse, o ponto de partida.
Devo orientar meus alunos que estes sigam um caminho articulados com os objetivos traçados, e que caminham em prol do foco estabelecido.
O professor deve estar sempre na escuta e orientando sempre o caminho.
Em conjunto, os conhecimentos serão adquiridos, e que serão contemplados através de cooperação e colaboração de todos os participantes que aivos desenvolveram suas aprendizagens.
Com autonomia nesse processo, os alunos constroem e evidenciam sua aprendizagem, tornando dúvidas e certezas em conhecimentos que adquiriram ao longo dessa articulação.
Em função disso, o aluno torna-se ponto chave do seu processo de ensino-aprendizagem.
Dessa forma, o professor é responsável de encaminhar e orientar o aluno no seu processo, articulando a aprendizagem com os interesses do aluno.
abraços, Tamires
Repensando na proposta do PA, que no início adquiri muitas dificuldades de compreender o processo e a razão pela qual ficamos aflitos em sua construção. Com o tempo consegui articular e desenvolver os conceitos que o PA estabelece em sua construção e relacionei em prática de sala de aula.
Em primeira instancia, o PA me permitiu perceber que para desenvolver a aprendizagens dos alunos, preciso estar preocupado com o seus interesses, e fazer desse, o ponto de partida.
Devo orientar meus alunos que estes sigam um caminho articulados com os objetivos traçados, e que caminham em prol do foco estabelecido.
O professor deve estar sempre na escuta e orientando sempre o caminho.
Em conjunto, os conhecimentos serão adquiridos, e que serão contemplados através de cooperação e colaboração de todos os participantes que aivos desenvolveram suas aprendizagens.
Com autonomia nesse processo, os alunos constroem e evidenciam sua aprendizagem, tornando dúvidas e certezas em conhecimentos que adquiriram ao longo dessa articulação.
Em função disso, o aluno torna-se ponto chave do seu processo de ensino-aprendizagem.
Dessa forma, o professor é responsável de encaminhar e orientar o aluno no seu processo, articulando a aprendizagem com os interesses do aluno.
abraços, Tamires
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