No dia 30/03/2010, terça-feira me reuni com a minha professora regente: Delizete de Medeiros Boff, professora do 3º ano B.
Tivemos uma ótima conversa. Falamos sobre o estágio, sobre a turma. Me passou os conteúdos que eu devo trabalhar durante o período do estágio. Também conversamos sobre algumas técnicas pedagógicas e que ela particularmente gosta muito, explicou que a turma tem horários marcados no Labin e na pracinha, e ainda na quarta-feira é sua hora-atividade, e portanto são as professoras de inglês, arte e educação física que assumem a turma.
Após a observação da turma e a conversa com a professora regente, pude descrever alguns dados da turma no meu wiki, e que aqui me faço repetir:
A turma escolhida para o estágio é o 3º ano B, composta por 21 alunos.
A faixa etária é compreendida de 8 à 12 anos, onde 18 alunos tem 8 anos, 2 com 10 anos e 1 aluno com 12 anos.
A turma é formada por 11 meninos e 10 meninas. Destes, 2 meninos (10 anos) são repetentes e um (12 anos) necessita de acompanhamento da psicopedagoga na Apae.
A sala de aula nº04 é o maior ambiente de aprendizagem do 3º ano, e localiza-se no terceiro pavilhão da escola, na parte debaixo. É uma sala bastante arejada, com espaço para pequenos grupos, armário para a organização do material pedagógico e prateleira para livros didáticos.
O labin e a biblioteca encontram-se no saguão da escola tornando-se de fácil acesso aos alunos, professores e toda a comunidade escolar.
A turma no geral é boa. Existe bastante conversa, mas ao mesmo tempo demonstram participação e são ativos perante as atividades. Contudo existem 5 alunos que possuem algumas dificuldades e por vezes encontram-se distraídos, inteferindo em sua aprendizagem. Como característica normal de uma turma, alguns alunos são mais rápidos e outros mais lentos na realização das atividades e na construção do próprio conhecimento.
A grande maioria dos pais não se fazem presentes na escola, demonstrando pouco interesse com a aprendizagem dos seus filhos. Mesmo quando solicitado devido a aprendizagem ou mal comportamento, a participação nem sempre acontece. Os alunos não são auxiliados em casa, visto que por diversas vezes, aparecem com o tema por fazer.
Até mais, com novas postagens! Tami
Um comentário:
Oi Tamires,
Obter uma série de dados sobre a turma e o espaço onde vamos atuar como professores é fundamental para a construção reflexiva de um diagnóstico. Em certa medida, esse diagnóstico orienta o início do planejamento.
Na tua opinião, que relevância têm as informações que apresentaste em tua postagem na elaboração do teu planejamento? De que modo essas informações te ajudaram? Aprofunde essa discussão.
Seguimos dialogando!
Beijos, Rô Leffa
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